L'école de la ville

À l’hiver 2018, un groupe de 19 étudiant(e)s de 1re année de la maîtrise en architecture de paysage (MAPA) et de la maîtrise en design urbain (MDU) de l’École d’urbanisme et d’architecture de paysage de l’Université de Montréal a engagé une réflexion sur le thème « L’école et la ville » à Montréal en concertation avec la Commission scolaire de Montréal (CSDM).

L’école publique montréalaise connaît une grande période de renouvellement. Plusieurs grands chantiers de rénovation, d’agrandissement et de construction seront réalisés au cours des prochaines années. Parallèlement à ce contexte local, des chantiers de réflexions ont été mis en œuvre pour revoir les normes, principes et critères qui guident la conception des écoles au Québec (LAB-école, recherche sur l’innovation en architecture scolaire à l’Université Laval).

À l’échelle internationale, l’UNESCO à travers son rapport mondial sur l’éducation 2016, propose un rapprochement entre l’école et le milieu de la planification urbaine afin reconnaître l’incidence de l’environnement urbain dans l’apprentissage et la vie des élèves.

De plus, il est à noter que cet enjeu de l’éducation en milieu urbain a fait l’objet d’un atelier international UNESCO en design urbain cette année à Évry en France (réf. : WAT_UNESCO). Dirigé par la Chaire UNESCO en paysage et environnement, le WAT_UNESCO Évry 2017 a mené au développement d’un cadre de réflexion et à la conception de cinq stratégies d’aménagement sur le thème « Penser l’université dans et avec la ville ». Il marque également l’amorce d’une programmation de recherche qui portera sur la didactique du paysage dans laquelle s’inscrira l’atelier mené en collaboration avec la Commission scolaire de Montréal ainsi que d’autres activités de la CUPEUM prévue pour 2018.

Ainsi, sous la thématique générale L’école et la ville, l’atelier sur les paysages urbains scolaires vise les objectifs suivants, soit :

• Explorer et caractériser les enjeux qui touchent à l’insertion des écoles dans les milieux de vie urbains ainsi que les effets structurants des quartiers sur les lieux d’éducation ;
• Proposer des stratégies d’aménagement (vision en design urbain) des espaces extérieurs des sites scolaires ainsi que des quartiers qui les entourent afin de créer des interfaces produisant un dialogue effectif et actif entre l’école et son quartier (réf. : environnemental, culturel et social).

Menée dans le cadre d’un atelier de design urbain dirigé par le professeur Philippe Poullaouec-Gonidec et Patrick Marmen (Chargé de formation pratique), cette réflexion a mené à la réalisation de 9 visions stratégiques de développement et de mise en valeur de ce territoire montréalais.

Cadrage et contexte du projet

En concertation avec la Commission scolaire de Montréal (CSDM), 3 sites scolaires ont été identifiés afin de servir de base aux travaux des étudiants de maîtrise. Ces sites étaient en 2018 à des étapes préliminaires de planification en vue d’une requalification éventuelle, voire d’un projet de construction d’un nouvel établissement, soit :

• L’école Les-enfants-du-monde (Notre-Dame-de-Grâce – Projet d’embellissement de cour d’école) ;
• L’école Louis-Joseph-Papineau (Montréal-Nord – Projet d’embellissement général) ;
• L’école Irénée-Lussier (Hochelaga – Projet de construction neuve).

Trois équipes d’étudiants étaient reparties par site/école pour réaliser des esquisses d’aménagement. Il est à noter que ces 5 visions d’aménagement élaborées par les étudiants doivent être interprétées comme des stratégies prospectives et inspirantes pour l’arrondissement du Plateau-Mont-Royal.

Au terme de cette réflexion de 15 semaines, l’atelier a produit un total de 9 visions stratégique d’aménagement.

Il est à noter que cet atelier de maîtrise de l’École d’urbanisme et d’architecture de paysage de l’Université de Montréal a été soutenu par la Chaire UNESCO en paysage urbain (CUPUM) dans le cadre de ses démarches et de sa mission scientifique qui promeuvent l’éducation pour le développement durable en milieu urbain.

École Irénée-Lussier
Mercier - Hochelaga-Maisonneuve - Montréal (Canada)

Équipe 01 – Les jardins de l’éveil

• Catherine Foisy
• Gosia Buk

Projet de construction neuve

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Irénée-Lussier
Mercier - Hochelaga-Maisonneuve - Montréal (Canada)

Équipe 02 – Paysages sensitifs

• Ziyad El Khouja
• Yohan Dumoulin

Projet de construction neuve

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Irénée-Lussier
Mercier - Hochelaga-Maisonneuve - Montréal (Canada)

Équipe 03 – Variations

• Marc-Antoine Larivée
• Pierre Lafrance

Projet de construction neuve

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Louis-Jospeh-Papineau
Villeray - Saint-Michel - Parc-Extension - Montréal (Canada)

Équipe 04 – Le Prisme de Saint-Michel

• Léa Legluais
• Camila Martinez-Lisle

Projet d’embellissement général

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Louis-Joseph-Papineau
Villeray - Saint-Michel - Parc-Extension - Montréal (Canada)

Équipe 05 – Louis-Joseph-Papineau coeur du quartier

• Georgia Secula
• Arnaud Fontaine-Dallaire

Projet d’embellissement général

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Louis-Joseph-Papineau
Villeray - Saint-Michel - Parc-Extension - Montréal (Canada)

Équipe 06 – Quartier-école de la citoyenneté

• Joëlle Naud
• Nour Mahfouz

Projet d’embellissement général

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Les-Enfants-du-Monde
Côte-des-Neiges - Notre-Dame-de-Grâce - Montréal (Canada)

Équipe 07 – Littérature urbaine

• Laura Marín
• Mayra Carolina Rojas

Projet d’embellissement de cour d’école

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Les-Enfants-du-Monde
Côte-des-Neiges - Notre-Dame-de-Grâce - Montréal (Canada)

Équipe 08 – L’imaginaire de la nature

• Rebecca Gallot
• Lisa Meloni

Projet d’embellissement de cour d’école

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

École Les-Enfants-du-Monde
Côte-des-Neiges - Notre-Dame-de-Grâce - Montréal (Canada)

Équipe 09 – Métissage // tissage

• Jill Lance
• Sandra Kassab
• Ahmad Ranjharnaei

Projet d’embellissement de cour d’école

• Planche 01
• Planche 02
• Planche 03

Pedagogical Team

• Philippe Poullaouec-Gonidec
  Professor Emeritus École d’urbanisme et d’architecture de paysage / Associate Researcher UNESCO Chair in Urban Landscape (CUPUM) / Membre fondateur UNESCO Chair in Urban Landscape (CUPUM) / Chair of Landscape and Environment (CPEUM)
• Patrick Marmen
  Chargée de cours École d’urbanisme et d’architecture de paysage / Chargé de formation pratique École d’urbanisme et d’architecture de paysage / Research Agent Chair of Landscape and Environment (CPEUM)

Jury

• Mélanie Migneault
  Agence NIP paysage
• Sylvain Lessard
  Architect Commission scolaire de Montréal (CSDM)
• Lucie Painchaud
  Commission scolaire de Montréal (CSDM)
• Benoit Thomas
  Commission scolaire de Montréal (CSDM)

Students

• Léa Legluais
  Student University of Montreal
• Joëlle Naud
  Student University of Montreal
• Georgia Secula
  Student University of Montreal
• Nour Mahfouz
  Student University of Montreal
• Ziyad El Khouja
  Student University of Montreal
• Catherine Foisy
  Student School of Urbanism and Landscape Architecture
• Gosia Buk
  Student School of Urbanism and Landscape Architecture
• Yohan Dumoulin
  Student University of Montreal
• Marc-Antoine Larivée
  Student University of Montreal
• Pierre Lafrance
  Student University of Montreal
• Camila Martinez-Lisle
  Student University of Montreal
• Arnaud Fontaine-Dallaire
  Student University of Montreal
• Laura Marín
  Student University of Montreal
• Mayra Carolina Rojas
  Student University of Montreal
• Rebecca Gallot
  Student University of Montreal
• Lisa Meloni
  Student University of Montreal
• Jill Lance
  Student University of Montreal
• Sandra Kassab
  Student University of Montreal
• Ahmad Ranjharnaei
  Student University of Montreal

• Appréciation et valorisation paysagère
• Design urbain
• Identité et lieu
• Qualité et cadre de vie
• Vision stratégique d’aménagement
• Éducation au développement durable

• Communiqué de presse
• Démarche de projet
• Planche de présentation du projet
• Présentation photographique des lieux / contextes
• Syllabus

Other partners

• Commission scolaire de Montréal (CSDM)